



AG-HMUSIformation organisée par la faculté de Philosophie et Sciences sociales durant l'année académique 2017-2018
Ce programme est organisé en horaire aménagé.
L'enseignement dans le secondaire supérieur
La formation dans le secteur public ou privé
Professeur
Formateur
L'AESS en musicologie est une formation professionnalisante dans la mesure où elle est conçue pour préparer au métier d'enseignant ;
dispensée à l'université, elle répond aux spécificités de l'enseignement universitaire : cadre théorique de réflexion, intégration de la recherche dans l'enseignement, formation à l'autonomie, développement de l'esprit d'initiative, du sens des responsabilités et des capacités d'innovation ;
outre les compétences liées à l'enseignement secondaire, elle développe des aptitudes à la formation dans tous les domaines, à l'argumentation et à la communication de savoirs.
L'AESS en musicologie s'articule autour de trois axes :
Elle fournit aux futurs enseignants une formation générale dans différentes disciplines relevant des sciences humaines afin de leur permettre de donner à leur action l'assise conceptuelle indispensable ;
elle assure, dans le domaine des disciplines que le futur diplômé sera amené à enseigner, une formation où s'articule théorie (didactique disciplinaire notamment) et pratique (stages notamment) ;
pendant tout son déroulement, elle fait une large place à l'aspect réflexif qui doit permettre au futur enseignant de commencer à se construire son identité professionnelle.
Former le futur enseignant à élaborer les outils pédagogiques nécessaires à la pratique de son métier ;
amener le futur enseignant à s'interroger sur la pertinence d'un choix pédagogique et à évaluer son impact ;
décoder les outils existants dans le domaine des méthodes pédagogiques et de l'évaluation ;
susciter la curiosité et favoriser les pratiques innovantes.
Maîtriser les savoirs interdisciplinaires qui fondent l'action pédagogique et la didactique des disciplines à enseigner ;
concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler ;
développer des compétences relationnelles ;
planifier, gérer, évaluer des situations d'apprentissage et adopter une démarche réflexive ;
travailler en équipe, comprendre et assumer ses responsabilités ;
s'informer sur l'institution scolaire et la profession ;
tenir compte de la dimension éthique.
cours
séminaires
exercices didactiques
stages
analyses de situations d'enseignement/apprentissage.
http://philoscsoc.ulb.be/
Secrétariat
Yamina CHARIK
Bâtiment H - Niveau 3
tel 02 650 91 14 fax 02 650 91 30
E-mail: yamina.charik@ulb.ac.be