Hyperactifs, surdoués, atteints par le handicap, souffrant dans leur chair ou dans leur tête. Souffrant aussi du regard des petits camarades, de l'autre en général, de cet autre qui renvoie l'image de la différence, qui stigmate l'altérité. Comment vivre ensemble pourtant ? Comment donner une place épanouissante à ces enfants " pas comme les autres " qui ont droit à l'attention, à l'éducation et à l'intégration ? Tout d'abord, en apprenant à mieux connaître les maux dont ils souffrent, ensuite à en faire des " enfants comme tout le monde ", notamment à l'école. Coup de projecteur sur trois recherches et initiatives de l'ULB en la matière.